本报记者 张嫱 本报通讯员 宋丽梅捷希缘配资
走进山东省青岛市西海岸新区第一幼儿园，大厅里的巨幅浮雕引人注目：墙角的一只蜗牛正奋力爬向正中心的两个大字——“天放”。
“天放”一词出自《庄子》：“彼民有常性，织而衣，耕而食，是谓同德。一而不党，命曰天放。”2025年全国“最美教师”、西海岸新区第一幼儿园教育集团教师邵瑜把这句话引申为：以“天放”诠释教育本真，让童真在规律中舒展。而蜗牛形象正是她所倡导的“绿色教育”的凝练象征——缓慢而坚定，遵循规律，施以影响，让生命之花自然绽放。
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赵春青 绘
对于“蜗牛精神”，从教31年的邵瑜有自己的理解：“坚定而沉静、坚持而耐心，不跟风、不盲从，长长的路慢慢走。”
邵瑜与“绿色教育”的初识要从一块绿地说起捷希缘配资。
1998年的一天，孩子们在一块绿地上自由活动，各种景物引发孩子们的围观讨论。这种自发性的探索令邵瑜深受触动，学前教育如何培养人、培养什么样的人，这个萦绕在邵瑜脑海里很久的问题突然就有了答案，“科学的幼儿教育，应该敬畏规律、尊重天性、立足长远，既不能拔苗助长，也不能过度干预。”自此，邵瑜的“绿色教育”理念初现雏形。
然而“绿色教育”的实践之路并非坦途。面对家长对孩子知识学习的期待，邵瑜在专业坚守与现实需求之间努力寻求平衡。
一次中班活动观察课上，一个“无所事事”的小朋友引起了她的注意。“你怎么不参加活动？”邵瑜问道。“我想玩点不学知识的活动，妈妈整天在家教我学知识。”孩子的这句话，让她久久不能释怀：5岁的孩子就对知识产生了厌烦情绪，如何支撑接下来十几年的学习生涯？
于是，邵瑜更加坚定了“儿童利益优先”原则。她一边继续“绿色教育”的研究，一边积极宣传“绿色教育”理念对儿童终身发展的影响，争取家长的支持。
随着“绿色教育”实践的深入，开发一套具有幼儿园特色的“绿色课程”成为邵瑜的新目标。
完善“绿色课程”方案的过程中，邵瑜团队对教育的思考也不断走向深入：他们将“绿色教育”的核心理念由“自然天放”升级为“自然天放·尽性成德”。2023年7月，《自然天放·尽性成德：幼儿园绿色课程25年创新实践》获得2022年基础教育国家级教学成果奖一等奖。
“儿童是鲜活的生命体捷希缘配资，而非标准化试卷。幼儿教师需以专业判断赋能个性化成长，以精准支持回应成长需求。”邵瑜告诉记者，“跟着蜗牛去散步”是她对幼儿教育本质的理解——不疾不徐的步履丈量成长轨迹，静水深流的坚守涵养育人品格。
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